Во всех групповых помещениях имеются: игровой материал для познавательного развития детей дошкольного возраста; музыкального развития; для сюжетно-ролевых игр; для продуктивной и творческой деятельности; игрушки и оборудование для игр во время прогулок; оборудование для физического, интеллектуального и речевого развития; игры, способствующие развитию у детей психических процессов.

Все оборудование размещено по тематическому принципу для того, чтобы каждый ребенок мог найти себе занятие по душе. Созданы условия для совместной и индивидуальной активности детей. Для охраны и укрепления здоровья детей в детском саду имеется процедурный кабинет, кабинет для медицинского осмотра, изолятор. Физкультурное оборудование: коррекционные мячи, корригирующие дорожки, зоны здоровья в каждой возрастной группе, музыкально - физкультурный зал, зоны двигательной активности на участках.

Оборудование помещений соответствует действующим СаНПиН.

Мебель соответствует росту и возрасту детей, игрушки – обеспечивают максимальный для данного возраста развивающий эффект.

Пространство группы организовано в виде разграниченных центров детской активности, оснащенных развивающим материалом (книги, игрушки, игры, материалы для детского экспериментирования, материалы для творчества и т.п.).

Все предметы доступны детям. Оснащение центров меняется в соответствии с тематическим планированием воспитательно - образовательного процесса.

В групповых комнатах предусмотрено пространство для самостоятельной двигательной активности детей, которая позволяет дошкольникам выбирать для себя интересные занятия, чередовать в течение дня игрушки, пособия (мячи, обручи, скакалки и т.п.).

Оборудованные помещения, использующиеся для образовательной деятельности:

- музыкально - физкультурный зал;

- 5 групповых помещений с раздевалками, буфетными, туалетными и спальными комнатами;

- ИЗО-студия;

- логопункт;

-музей.

Библиотеки:

- методическая литература, методические пособия, периодические издания в методическом кабинете;

- методическая литература, материалы в микрометодкабинетах, расположенных в группе.

Объекты спорта, обеспечивающие двигательную деятельность воспитанников:

- музыкально - физкультурный зал;

- спортивный участок на улице;

- 5 прогулочных площадок.

В соответствии с ФГОС ДО имеющаяся предметно-пространственная среда полифункциональна, трансформируема, доступна и безопасна. Особое внимание уделяется предметно-пространственной среде, ее развивающему характеру. Одной из основных задач является обогащение среды такими элементами, которые бы стимулировали у ребенка, прежде всего, его речевую, познавательную, двигательную и иную активность, соответствовали интересам ребенка и его психологическому здоровью.

В группах создается развивающая пространственно-предметная среда:

* Сенсорное развитие: (младший возраст) шнуровки, пирамидки, мозаика различного вида и размера, дидактические игры на восприятие, классификацию, игры и игрушки на развитие мелкой моторики, тактильных ощущений.

*ФЭМП: дидактические игры на формирование и развитие способности видеть, открывать в окружающем мире свойства, отношения, зависимости; наглядный и счетный материал, наборы геометрических фигур, счетные палочки, цифры, игры на ориентировку в пространстве.

* Художественное чтение: для самостоятельного ознакомления детей с художественной литературой. Художественная литература подобрана в соответствии с возрастом детей, портреты писателей и поэтов. Регулярно организуются тематические выставки книг.

* Ознакомление с природой: «Календарь природы», познавательная литература о природе, дидактические игры; комнатные растения, фигурки животных, проживающих в разных природных зонах, оборудование для труда в природном уголке, настольно-печатные игры по ОБЖ.

* Краеведение: (старшая и подготовительная группы): материалы для ознакомления с историей России, культурой, бытом родного края, народов мира; карты, глобус, энциклопедии, познавательная литература, сказки и былины, тематический материал; Российская символика (герб, флаг).

* Художественное творчество: иллюстративный и наглядный материал для ознакомления с предметами прикладного искусства, живописи, скульптуры, графики; оборудование для самостоятельной изобразительной деятельности (карандаши, краски, трафареты, шаблоны, мелки, цветная бумага, альбомы для рисования и изготовления поделок, пластилин, оборудование для аппликации, альбомы с образцами художественных росписей, поделок, схем рисования).

* Театрально-музыкальное творчество:различные виды театров (настольный, пальчиковый, би-ба-бо); музыкальные инструменты (колокольчик, бубны, металлофоны, дудки, погремушки, маракасы и др.).

* Конструирование: конструкторы различных видов и размеров (напольные, настольные, пластмассовые, деревянные, металлические), мелкие игрушки, машинки и другой материал для обыгрывания построек, схемы для самостоятельного конструирования.

* Физическая культура: кольцебросы, ленточки, платочки, кегли, мячи, скакалки, бубны, ростомер, массажные дорожки, тренажеры, дидактические игры. Для физкультурных занятий в наличии на каждого ребенка мячи разных размеров, скакалки, гимнастические палки, крупные модули и другой спортивный инвентарь для развития физических качеств.

* Сюжетно-ролевая игра: в соответствии с возрастом и интересами детей.

В микрометодкабинетах каждой возрастной группы сосредоточены:

- методическая литература и методические пособия по образовательной программе;

- иллюстративно-наглядный, дидактический, демонстрационный и раздаточный материал по образовательной программе;

- рабочая документация: визитная карточка группы, тематическое планирование воспитательно-образовательной деятельности, сведения о родителях и т.п.;

- информационный материал по работе с родителями: тематика родительских собраний и консультаций, рекомендации специалистов, материал для родительского уголка и др.

Оснащение физкультурного зала обеспечивает реализацию потребностей детей в двигательной активности.

Оснащение музыкального зала способствует развитию музыкальных способностей и эффективно используется на занятиях и в свободной деятельности.

Для музыкального развития детей, в соответствии с требованиями программы имеются: фортепиано, синтезатор, 2 музыкальных центра, комплекты народных инструментов для детского оркестра, подборка видео и аудио материалов, наборы иллюстраций, портреты композиторов, разнообразные виды кукольных театров. Для выступлений детей: маски, костюмы для инсценировок, а также 2 ширмы для театра, нотный и демонстрационный материал, методическая литература, рабочая документация специалиста.

В раздевалке каждой возрастной группы детского сада предусмотрены информационные стенды для педагогов и родителей.

На территории детского сада имеются: спортивный участок, прогулочные участки с необходимым оборудованием для сюжетно-ролевых игр и закрепления двигательных навыков.

Все рабочие места педагогических работников компьютеризированы и имеют доступ к сети Интернет. В МАДОУ функционирует локальная сеть, в которую входит 4 персональных компьютера и 7 ноутбуков.

Электронные и образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ воспитанников: не обеспечивается

Обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации - отсутствует

Специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования - нет